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    巧用评语来激发学生的写作活力

    时间:2017-11-23 05:29:03 来源:千叶帆 本文已影响


      作文是一项语文能力综合性要求比较高的训练,要解决当今中学作文训练普遍缺乏活力的难题,当然不是解决某一方面的问题就可以达到的。但是,如果能巧妙地利用作文的评语来加以解决这个问题,确是一大值得探讨和尝试的法宝。
      那幺,如何才能巧妙地利用作文的评语来加以解决这个问题呢?笔者认为教师在作文评语中需要注意以下六点:
      
      一、反思我们惯用的评语模式
      
      评改作文是作文教学中的重要一环,给学生作文写评语,则是这一环节的点睛之笔。然而,我们原有和惯用的作文评语大多呈公式化、模式化。诸如:中心是否明确,重点是否突出,详略是否得当,层次是否明晰,结构是否完整,语句是否通顺等等。这类评语不能说它毫无作用,可它的缺陷也是显而易见的。它往往可以放在任何一个人的任何一篇作文中,虽然也能在一定程度上评价学生作文的成功之处或问题所在,但它严重忽视了培养人、发展人的要求,忽视了作文活动必须是充满人文精神的活动,忽视了对作文的评价不能够忽略人文关怀的客观要求。那些老套的甚至是僵化的教条评语,不仅不能激发学生发扬优点和修正错误的积极性,不能对学生健康的写作心态作出积极的引导,反而会让学生对评语产生麻木甚至反感,进而对作文训练产生厌恶。这些缺欠或者说弊端,是需要我们在反思中发现和加以弥补、纠正的。
      
      二、正确理解作文评语的功用和要求
      
      给中学生的习作写评语,目的无非就是让学生懂得如何去写和乐于去写。其主要的目的应该指向这幺几个维度:一是从内容的要求上给予是非厚薄的评断,二是从形式上给予是否合乎要求的评断,三是从语言上给予是否准确通顺的评断,四是从作者写作心理和情感方面给予积极向上的引导和鼓励。这四个维度可分为两大方面:一是指导学生如何写,二是引导学生积极乐观地去主动写。我们原有和惯用的评语注意到了这第一大方面,也就是前面的这三个维度,却忽略了这第二大方面,即第四个维度。而恰恰是这一致命的忽略,令学生从内心情感上对作文产生了抵制的情绪,作文训练自然就难有活力可言。因此,作文的评语绝不可忽视作者写作的心理情绪感受。写评语也须“以人为本”,朝着“以做人为作文之本,用作文以促进做人”的方向改革,并以此为契机,教育学生在作文时积极做人。也就是说作文评语不仅要评价学生习作的优劣,更重要的是能够与习作者实现心灵上的交流和沟通,唤起学生的积极情感,培养学生的作文情趣,使学生通过长期的评语感染,领悟写作技巧,磨炼意志品质,培养崇高品德,逐步提高写作能力,实现真正意义上

    巧用评语来激发学生的写作活力

    的做人和作文的双向和谐发展。
      
      三、注意运用情感鼓励的爱的效应
      
      马斯洛关于“人的需要”的理论认为,人的需要有低级和高级之分,其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。中学生作文的心理需要,自然也包含着尊重需要和自我实现的需要。因此,教师要站在理解和尊重学生心理需要的角度,改变以往作文评语中俨然作为说教者的形象,与学生进行平等的、耐心的心灵交流,激发学生的写作热情。评价学生的文章,最重要的除了要求他们主题内容和形式写得合乎要求,语言写得形象生动外,更要促使他们喜欢学习借鉴,喜欢表达体现,使他们觉得写作实在是一种快乐的体验。爱心和鼓励是最能撼动人心灵,最能激发人的积极性和原动力的。教师要用一种关切、鼓励和清新的语句,充分调动学生写作的自觉性、自信心和积极性,使每一位学生从情感上都愿意去尝试写作。真正文质兼美的作文评语是应该体现人文关怀和艺术格调的。
      要运用好情感鼓励的爱的效应,应注意把握以下几种技巧:
      1.注意给予热情的赞扬
      茅盾先生在晚年回忆起自己小学时代的国文老师时,仍清晰地记得老师给过的作文赞语:“好笔力,好见地。读史有眼,立论有识。小子可造,应竭力用功,勉成大器。”“前程远大,未可限量,十二岁小儿能作此语,莫谓国无人也。”这些极富爱意和鼓舞性的评语,无疑给少年的茅盾以极大的鼓励,成为他日后在文学道路上奋进的动力。
      无论学生的水平如何,只要写出了优秀的习作或习作较以前有进步,就应该从正面去肯定习作的可贵之处,趁热打铁,以充满激情和期待的评语去巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。使学生体验到作文成功的愉悦与满足,从而激发他们写作的积极性和主动性。
      2.注意运用情感的抚慰
      以往的作文教学,往往只重视对学生作写作技巧的指导却忽视了作文的育人功能。中学生的作文,往往很容易流露出作者的真情实感。而对于带有哀伤或自卑的感触,老师要特别注意利用评语抚慰学生的心灵,培养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人结合起来。
      例如,有位女生因为来自偏远的农村,生活较困难,这使她在城区上学时很自卑。有一次在写作文《我》时,她写道:“我是一只很不起眼的丑小鸭,与城里的同学比起来,自己显得太丢人了,总觉得抬不起头来……”老师读后感触很大。为了使她能振作起来,老师写下了这样的评语:“一只不起眼的丑小鸭,进入了我的视线。我怜爱她的自卑和娇弱,我更欣赏她的诚实和坦率。你信吗?这只丑小鸭日后会变成令人羡慕的白天鹅。”从此,这位同学振作起来了,学习的劲头很足,作文水平也提高很快。
      3.注意回应学生的心灵
      学生在作文中容易表露自己的心灵。对这种心灵的展现,我们应该注意回应。有一位学生在作文《车厢里的橄榄球队》中倾诉了自己上学挤车的痛苦。他写道:“我十一岁了,身高仅1米30,我认为肯定是因为坐车时被挤矮的。”文章最后又写道:“唉!叔叔阿姨,你们不挤行吗?你们的小宝贝不是也要长大吗?你们就忍心让他们永远长不高吗?市长伯伯们,你们能呼风唤雨,怎幺不来可怜我们这些小学生?你们不是说我们是祖国的花朵吗?花朵怎幺能这样被践踏?”
      老师写下了这样的评语:“我替那些大人对你说声‘对不起’。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那受伤的心灵。我能想象得到你被挤在车内的窘迫和痛苦,我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样被挤大的。老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但更多的是阳光。”
      “对不起”表达了同情;“老师也是这样挤大的”是一种共鸣;而“太阳底下有阴影,但更多的是阳光”则教给了一种豁达。这样的几句肺腑之言,既是抚慰又是教育,像一股春风吹进了孩子的心田。这比起生硬的说教或套话老话自然要有用得多。
      4.注意延续学生美好的感情
      孩子的情感从内心流进作文,又从作文流向老师的心间。老师又把一份真诚,一份情谊借助评语注入孩子情感的小溪,让它永远地流淌,这就叫感情的延续。评语要注意延续学生美好的情感,让他们觉得他们高兴的时候,老师在鼓掌,他们伤心的时候,老师在为他们流泪。例如,有位学生在作文《一串纽扣》中写了这样一个故事:清明节那天,两个小学生跪在老师的坟前久久不肯离去。她们一个烧了一张写着100分的考试卷,一个烧了一串塑料纽扣。她们想起了老师硬把她们从爸爸的“板车”上拉回了学校,想起了老师用买药治病的钱帮她们交了学费,但是老师“走”的那天,穿的上衣还缺着两个纽扣……
      老师看了深受感动,写下了这样的评语:“你的故事叫我好感动。我真为那黄土下的老师感到高兴。她生没带来什幺,死未带走什幺,但她却在这个世界上拥有两个善良懂事的学生。学生惦记着老师,老师心安;学生勤学上进,老师欣慰。我也是个老师,假如我的学生在我死后也这样记着我,让我知道他们在进步,我祈求上帝赐给我五倍的生命,让我再当上三百年老师。”这样的评语无疑延续了作者尊师爱师的情感,相信习作者看了这样的评语,内心会非常敬佩老师,自然也会喜欢作文的。
      5.注意表达对学生写作进步的期待
      由于传统教学中对学生作文的过高要求,再加上教师评语的生硬刻板,使学生对作文产生了一种恐惧心理,觉得作文是一件很难、很苦的事。其实,学生写作文是初学初练,即便他们的作文大多是半成品,缺点毛病很多也是不足为怪的。教师不能用文学的标准去衡量学生,而应该怀着一颗期待的心,相信他们会进步,鼓励他们要敢于进步。
      6.注意运用清新鲜活的语言
      语言贫乏、干瘪无味或总是老一套,是作文评语之大忌。教师要用爱心去调动和运用清新鲜活的语言,去激发学生的作文能力。有位学生写《小螃蟹的故事》,把螃蟹写得惟妙惟肖,很富有生活情趣,最后悟出“小螃蟹横走可爱,人要横走就烦人”的道理。如果教师看完文章,就大笔一挥,写上什幺“观察仔细,语言生动,主题思想深刻”的套话,显然对作者作用不大。不妨改成这样的评语:“自然界的小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。你观察的小螃蟹,可真给了我们不少的启迪。正像你说的,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。”这幺一来,评语就清新鲜活得多了。
      巧用作文评语的方式方法是多种多样的,是否每篇作文都应该或者说都能够写上这幺一段评语,也不必硬性规定。但无论如何,从人文关怀的角度去理解和利用作文评语来正确引导学生作文,应该永远是每一位中学语文教师努力探索的方向。
      (责编李晔)
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      缩写选举风波班委会选举学生会干部时,陈应达人未到,请假条先来。三个女班委来得早,不过又到墙外的小商店里逛了一会。鲁智胜:迟到二十分钟,很积极地发表意见,送同学们巧克力吃。贾里:准时,但最后有了一个恶作剧。陈应达不关心此事,由大家代表他的观点。三个...

      缩写 日期:2017-05-08

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      化疗方案缩写原则DA方案-----成人急性髓性白血病(AML)D:柔红霉素A:阿糖胞苷此方案的主要毒副作用是骨髓抑制和胃肠道反应。DAT方案---AMLD:柔红霉素A:阿糖胞苷T:巯鸟嘌呤或足页乙甙此方案的主要毒副作用是骨髓抑制,胃肠道反应和肝损害。HOAP方案----AMLH:三尖杉...

      缩写 日期:2017-05-31

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      快手说说个性句子一、 有个人,爱过了就结束了;有句话,说过了就后悔了;有道伤,痛过了就麻木了;有颗心,颤过了就破碎了;一段爱情,过深了就剧终了;一段路口,过难了就错选了;有些东西,放久了就会变质的;()有些事物,发展久了也会变质的;有些感情,因时间...

      个性说说 日期:2017-03-08

    • 怀孕个性说说心情短语

      怀孕个性说说心情短语一、 用刀刻画最幸福的风格,用手指写下最幸福的情书,用手捧起最幸福的爱情二、 微笑就是一种幸福清风悄悄吹过,暖暖的阳光下,临窗而坐,看着渲染奇瑰之光的天空,便能感受到生活的味道三、 去相亲,女孩儿一见到我就吐了,场面很尴尬,我...

      个性说说 日期:2017-06-04

    • 霸气说说爱情句子

      霸气说说爱情句子超霸气的十句1、我都舍不得欺负的人,哪能让别人欺负?2、一辈子那么长,等你几年算什么。3、我爱的人我要亲手给她幸福,别人我不放心。4、我想你的时候我一定要找得到你5、不许你们欺负他!全世界只有我才可以!6、放弃你,下辈子吧!!7、全天下最好的...

      爱情说说 日期:2017-04-27

    • 忙碌而充实的一天说说

      忙碌而充实的一天说说每天都过的很充实说说一、想要每天都过的很充实想要静下心来不想再抱怨高三很累睡吧愿好梦。 二、不打扰不找你应该是对你最好的爱吧看你每天都过的很充实为你开心希望你一直这样我爱你只是放在心里我会学着忍住忍住自己莫名的失落的感觉。 三...

      其他说说 日期:2017-04-15

    • 一家人开心的心情说说

      一家人开心的心情说说人生最幸福的事:无外乎是一家人能相聚在一起,谈天说地,相互玩笑吐槽,最后也会是满屋的笑声与欣慰~今天就让瓜泽网小编带大家一起来欣赏一下一家人在一起幸福的说说吧,希望你们能够喜欢!一家人在一起幸福的说说一、今晚既走地鸡煲好正,好...

      心情说说 日期:2017-03-19

    • 下午茶说说心情短语

      下午茶说说心情短语下午茶心情说说享受午后下午茶的句子1、送你一个生活遥控器,专为你设置快乐频道,带着幸福信号,天天播放平安报道,时时有好运预报,健康收视率一路狂飙,愿你时刻开心笑!2、对你的牵挂,像史书般悠远流长;对你的关怀,像空气般无处不在;对你的...

      心情说说 日期:2017-03-15

    • 和老妈合影的个性说说

      和老妈合影的个性说说1、是个旧美人岁月你别伤害她,,2、即使在外面受再大委屈,妈妈的怀抱依然是最温暖的港湾,妈妈您辛苦了,祝妈妈节日快乐,爱你到永远空间说说妈妈3、虽然我偶尔和妈妈顶下嘴,但我绝不容许别人顶撞她!4、妈妈说:要找个爱你的,不要找一个你爱的...

      个性说说 日期:2017-03-30

    • 爱情英文说说心情短语

      爱情英文说说心情短语一、 Yesterdayistodaysmemory,tomorrowistodaysdream 昨天是今天的回忆,明天是今天的梦。二、 Notpretendtobesilentbuthavenostrengthtocomplain 不是假装沉默,只是无力诉说 三、 Life,

      爱情说说 日期:2017-03-08

    • 浮躁的有内涵心情说说

      浮躁的有内涵心情说说表达一个人浮躁的说说一、放下自己的浮躁放下自己的懒惰放下自己的三分钟热度放空自己禁不住诱惑的大脑放开自己容易被任何事物吸引的眼睛静下心来好好做自己该做的事该好好生活了。二、所谓的迷茫,就是才华配不上梦想!能力配不上野心!这时,...

      内涵说说 日期:2017-03-18

    • 幼儿园说说心情短语

      幼儿园说说心情短语你有宝宝吗?你知道该写什么样的寄语给宝宝吗?一起来看看别人是怎么寄语宝宝的吧!千叶帆文摘小编为大家整理了关于宝宝的说说心情,供大家欣赏借鉴!关于宝宝的说说心情短语最新1 灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。孩子,可要记住,哭泣...

      心情说说 日期:2017-04-04

    • 幼儿园笔顺笔画教案全

      幼儿园大班写字课教案怎么写教学目标:通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。教学重点:写好字的重要性。教学难点:怎样写好字,如何树立信心。教具:范字挂图、多媒体课件相关资料。教学过程:一、引导阶段:...

      幼儿园教案 日期:2017-04-18

    • 中班手工折纸教案20篇

      手工教案大白兔折纸2012~2013学年上学期大班手工教案陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园李玉芬课题:小白兔(折纸)学科:手工制作年级:大班教学目标:1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能...

      中班教案 日期:2017-03-07

    • 小班日常用品教案

      小班社会教案白河县幼儿园教师教学活动教案时间:2015年3月-7月单位:白河县幼儿园科目:社会年级:小(一)班教师:王能琴幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴一、学情分析日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟...

      小班教案 日期:2017-04-28

    • 小班饮食安全教案十篇

      小班食品安全教案小班健康活动:饮食安全一、活动目标:1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。二、活动准备:食物图片三、活动过程:(一)、教...

      小班教案 日期:2017-04-16

    • 英语初中教案模板范文

      中学英语教案模板_英语教学设计(模板及范例)123初中英语教案范例Unit4Iwanttobeanactor 学校 1Unit4Iwanttobeanactor教学目标:1 学会不同工作的英文表达方式。2 了解同学父母的工作。3 学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容:重点词汇:tea

      英语教案 日期:2017-04-05

    • 中班社会领域教案

      幼儿园中班社会活动教案幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》活动目标:1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。活动准备:故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。活动重点:能与他人分享食物...

      中班教案 日期:2017-04-03

    • 小班美工教案生日蛋糕

      美术教案-生日蛋糕活动名称:生日蛋糕设计思想:本节课旨在通过祖国的生日,系列活动,让儿在身为中国人的自豪感中欣赏探知祖国博大精深的文化艺术底蕴,探索祖国传统艺术的美,能够从色彩造型等多重角度来创造美,表现美,本次主题旨在通过祖国的生日活动,使幼儿进...

      小班教案 日期:2017-02-27

    • 小学语文无生上课教案

      小学高段语文无生试讲(通用模板)小学高段语文无生试讲(通用模板)【一】开场语——印象分1、进入讲课室,微笑着(表现出镇定自若)问好:各位尊敬的评委老师,大家上 下午好!我是XX号,请问我可以开始了吗?2、假设有学生的样子:上课!同学们好!请坐!【二】课...

      语文教案 日期:2017-05-11

    • 部队形势战备教育教案

      强军目标授课828(教案)聚焦强军目标投身强军实践党的十八大以来,习近平主席站在时代发展和战略全局的高度,对国防和军队建设做出了一系列重要指示,提出了在形势下建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标,为在新的历史起点上加快推进国防和军队...

      学案教案 日期:2017-03-03

    • 幼儿园古诗《草》教案

      幼儿园小班古诗教案幼儿园小班古诗教案:咏柳时间:2012-08-0316:17来源:未知作者:冯成成点击:560次目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题...

      幼儿园教案 日期:2017-05-02

    • 简笔画hellokitty

        Hello Kitty诞生于1974年,当时三丽鸥公司预定推出一款小钱包,上面的图案希望能设计出一个崭新的人物。而Kitty的第一代设计师清水侑子在设计之初想到小孩子喜欢的动物,不外乎小熊、小狗和小猫而已,由于前

      卡通简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画angelababy

        Angelababy(杨颖),1989年2月28日出生于上海市,华语影视女演员、时尚模特。2003年,Angelababy以模特身份出道,此后,她因担任时尚模特而在香港崭露头角。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画:康乃馨

        康乃馨,原名:香石竹,英文名:Dianthus caryophyllus 又名:狮头石竹、麝香石竹、大花石竹,拉丁文名:Dianthus caryophyllus L 石竹科、石竹属多年生草本,高40-70厘米,全株无毛,粉绿色。茎丛生,

      风景简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画.白菜

         白菜,(Brassica rapa pekinensis,异名Brassica campestris pekinensis或Brassica pekinensis)为二年生草本植物,大叶,花淡黄色,原产于中国。[1] 又称结球白菜、包心白菜、黄芽白、胶菜等,在粤语里叫菜。

      果蔬简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔画,忧伤男生

        忧愁哀伤内心忧伤。每个人都有七情六欲。忧伤只是其中一种,是被动消极的情绪,忧伤是人的一种心理感受,是一种不快乐、不高兴的表现,忧伤会让人产生烦躁和不安的情愫,也是加速衰老的催化剂和强化剂。

      人物简笔画 日期:2017-08-18

    • 简笔狐狸画法

        哺乳纲,食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔牛头图片大全

        魔兽系列中,牛头人在创造它的英语环境里称做托伦(Tauren)。在中文里,人们按照他们的种族外形习惯性的称他们为牛头人。

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔海豚

        海豚(学名:Delphinidae)具有齿鲸类典型的形态学性状:纺锤形的身体;单个新月形的呼吸孔;头骨套叠,上颌骨向后扩展与额骨重叠;颅顶偏左的不对称;圆锥形或钉状的齿等。各种间最明显的变异与喙、上下颌、牙齿等

      动物简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔汽车图片

        我国国家最新标准《汽车和挂车类型的术语和定义》(GB T 3730 1—2001)中对汽车有如下定义:由动力驱动,具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆,主要用于:载运人员和(或)货物;牵引载运人员和(或)货物的车

      优秀简笔画 日期:2017-08-17

    • 简笔水晶鞋

        水晶鞋是《格林童话》中塑造的童话人物形象灰姑娘(Cinderella)的舞鞋。《灰姑娘》讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子,长期受到继母和姐姐们的虐待,在厨房里做女佣,每天都是灰头土脸脏兮兮的,后来由于善

      物品简笔画 日期:2017-08-17