• 一年级答案
  • 二年级答案
  • 三年级答案
  • 四年级答案
  • 五年级答案
  • 六年级答案
  • 初一答案
  • 初二答案
  • 初三答案
  • 语文答案
  • 数学答案
  • 英语答案
  • 政治答案
  • 历史答案
  • 物理答案
  • 化学答案
  • 生物答案
  • 地理答案
  • 其他答案
  • 寒假作业答案
  • 暑假作业答案
  • 当前位置: 千叶帆文摘 > 答案大全 > 六年级答案 > 六年级《一本》答案

    六年级《一本》答案

    时间:2017-03-26 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:人教版小学六年级语文下册阅读练习附参考答案

    读下面的文段和短文,做后面的练习题。

    (一)

    “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!你是怎样理解这句话的?(4分)

    6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗?联系生活实际谈一谈。(4分)

    几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少

    磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他

    们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 1. 写出下列词语的近义词。(2分)

    大抵------( )秉性------( )

    2.“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”的正确意思是:( ) (3分) ①外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。

    ②外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。

    ③这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望;

    希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。 3.用“//”把片段分为四层,并写出层意。(4分)

    第一层:第二层:第三层:第四层:

    (二)

    现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在

    我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透

    了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小

    船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 1.写出下列词语的意思。(3分)

    歧途: 谨慎:

    2.从文中找出两对反义词。(2分)

    ( )------( ) ( )------( )

    3. 两种声音是 和 ,它们像 。这是一个句,是把 比作 。(3分)

    4. 读句子,选择正确答案。(4分)

    ①“精彩极了”,“糟糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透了”??句中的引号表示:( )

    A. 提示这是特别重要的词语;B.引用父母的话;C.反话;D.双

    重语

    ②这两个极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。句子中破折号的作用是:( )

    A. 解释说明;B.话题的转换;C.语意的跃进;D.时间或声音的

    延续

    5. “我谨慎地把我住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”

    (三)伸出你充满善意的手(16分)

    ①深夜,一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了,巨大的暴风雪一

    次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门,车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服,有人开始在车子里走来

    走去,试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了,空调关闭,车里的温度一降再降,陌生的人们只好相互抱着取暖,然而还是无济于事。很

    多人在想:要是这时,有一团温暖的火那该多好。

    ②终于有一束手电扫了过来,车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人,他的背上还有一个篓子,

    里面是热腾腾的馒头。 ③有人开了门,老人把篓子放在车上,他指着车前不远处说,那里就

    六年级《一本》答案

    是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是,

    车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。老

    人只好把篓子放下,自己一个人回家了。 ④这时车上的温度已经是零下五度,热腾腾的馒头正在迅速变

    冷,有一个小男孩起了身,但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干 什么?那东西有毒,吃不得。”“就是,我们宁愿挨冷挨饿,也不去 冒这个险。”车上不断有人附和。

    ⑤半个小时后,

    老人再次来到车上,当他发现篓子里的馒头一个

    都没少时,只是轻轻叹了口气。他再次邀请,依然没有人反应。当他

    正准备下车时,

    车上终于有人说话了:“爷爷,我相信你,我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。 ⑥老人的眼圈红了 孩子你不怕我是个坏人 孩子走上

    去伸出他的手挽住了老人说 爷爷 我相信你

    ⑦在孩子的影响下,车上才不断有人下车,跟随老人而去。

    ⑧第二天,所有人都安然无恙地上了车,面对送行的老人,很多人羞愧地低下了头。 ⑨有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑,你为什么还要坚持下去?” 老人告诉记者,在这座深山里,他经常能遇到抛锚的长途车,这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说,他只是希望能以自己充满善意的手,为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖,让人心不再可畏。 1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。(2分)

    2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。(3分) 3. 读句子,填空。(4分)⑴让人意外的是,车上没有一个人起身,老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默。

    ①“老人连续说了三次”说的是:

    ②“老人连续说了三次,唯一的反应还是沉默”,“沉默”的

    原因是:

    ⑵第二天,所有的人都安然无恙地上了车,面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。

    ①“羞愧”的意思是:

    ②“很多人羞愧地低下了头”的原因是:

    4.写出本文的主要内容。(3分)

    5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4分)

    ⑴小男孩:⑵老人:

    (四)顾炎武自督读书(20分)

    “天下兴亡(xīngxìng),匹夫有责。”这个家喻户晓的名言,是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

    顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙,10岁开始读史书、文学名著。11岁那年,他的祖父蠡(lí)源公要求他读完《资治通鉴》,并告诫说:“现在有的人图省(shěng xǐng)事,只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了(le liǎo )了,我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到,读书做学问是件老老实实的事,必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学,他采取了“自督读书”的措施:首先,他给自己规定每天必须读完的卷数;其次,他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后,一部书就变成了两部书;再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。他的一部分读书笔记,后来汇成了著名的《日知录》一书;最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵,边请人朗读,发现差(chà chā)异,立刻查对。他规定每天这样温课200页,温习不完,决不休 2.“我”忍不住放了小飞蛾的原因是: 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力?(2分)

    4.①②③自然段的三个事例,分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是(3分)

    ①② ③ 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括,归纳出第二、第三层次的要点。(2分)

    第一层次:要对自己负责,好好使用生命,让人生有意义。

    第二层次: 第三层次:

    息。

    1.用“√”选出文中多音字的正确读音。(4分)

    2.请你再写出一句像“天下兴亡,匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。(3分)

    3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子,并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4分)

    4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。(5分) 牛角挂书催光 韦编三绝匡衡 圆木警枕李密 凿壁借光司马光 昼拼夜诵孔子

    5.你能说说自己的读书方法吗?也可以借助自己搜集的资料,为同学们介绍一些名人的读书方法。(4分)

    (五)(15分)

    ①夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,

    骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时,一伸手抓住了它,我原想弄死它,

    但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那

    样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!

    ②我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈的向上,茁壮成长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!

    ③许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。

    ④虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更加光彩有力,却在于我们自己掌握。

    ⑤从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢的活下去。

    1.解释第②自然段中加横线的词语在文中的含义。(2分)

    擎天撼地:肃然起劲:

    6.下列对文章内容的理解,有误的一项是()(4分) A.作者呼唤“生命”,表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。

    B.写小飞蛾,是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命,一切生命都有强烈的求生欲望。

    C.心脏跳动,让“我”感受到自己的生命,强烈的生命意识震撼了“我”,让“我”严肃的思考人生。 D.文章呼唤人们珍视生命,坚强勇敢,让自己有限的人生活得

    光彩而有价值。

    (六)让生命的源泉长流不息(20分)

    “小小水滴,多可爱,一滴一滴,滴在石头上,滴出一个小洞洞,滴到太阳下山坡??”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符,在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。

    “叮咚,叮咚??”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭

    荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透

    过古筝的声音和优美的舞蹈,我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬,把

    大地妆扮成粉妆玉砌的世界;仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光

    下,化着一缕缕清泉,融入祖国大地迁回曲折,汇成江河,融入大海;

    仿佛看见了水平如镜的西湖,碧波荡漾的漓江,飞流直下的瀑布??

    这些美难道不是水给我们带来的吗?

    “刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”,主持人的话打断了我的遐想,“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。

    人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水,血浆中90%是水,眼睛的99%是水,骨骼也有20%的水,连牙齿中都有10%的水。可以说,水在人体中无处不在;水是生命的源泉。”语音刚落,教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的,另一半则是给生命的源泉——水的。

    讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水,黄土高原的泥沙,城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟:“我们从绿变黑,从甜变涩,从清变浊,从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿,人类为什么却如此对待我们呢??”

    主题班会结束前,班主任老师沉重地说:“同学们,珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我们自己。同学们,为了大地的丰收,养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源,让生命的源泉长流不息!”

    1.短文是按照怎样的顺序写的,找出关键词语写下来。(3分)

    、 、、

    、 。

    2.画一画。(4分)

    ①用“ ”画出作者联想的句子。(2分)

    ②用“ ”画出表明短文的主题意思的句子。(2分) 3.填空。(5分)

    ①“刚才是主题班会的第一部分---美丽的水”中,破折号的作用是

    ②“我们从绿变黑,从甜变涩,从清变浊,从美丽变成丑陋。”用了 修辞手法。

    ③“人的75﹪是水,血浆中99﹪是水,骨骼中也有20﹪的水,连牙齿中都有10﹪的水。”用了 说明方法。

    ④“这些美难道不是水给我们带来的吗?”是一个 句(反问、设问、疑问)

    维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘,深邃的的眼睛,妩媚的笑容,像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙,热情俊郎,浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,能歌善舞也是出了名的。没有歌舞,维吾尔的生活就不完整,歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制,不论什么人,什么地方,什么时候,想跳就跳。

    1.分别从两个自然段中直接找出语句概括各段的意思。(6分)

    第一自然段:2.文中画“ ”的句子采用了虚实结合的写法。请写出哪些是虚写,哪些是实写。(4分)

    第二自然段:

    实写:

    ⑤文中水受到的污染主要来自于 4.文章写了一件什么事

    情? ,表达了怎样的思想感情? (4分)

    5.现在,我们生活的环境受到了极大的破坏,你有什么措施来保护我们的环境?(至少四条)(4分)

    阅读冲浪。(读下面的短文,按要求答题)。

    (七)(14分)

    这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,()的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,()的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,()的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,()的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,()的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

    1.按要求填写词语。(3

    分)

    叽叽喳喳(AABB

    式): 、 、

    津津乐道(AABC式): 、 、

    2.按原文

    在括号中填入恰当的词语。(3

    分)

    ()的山泉()的溪流 ()的瀑布 ()的悬崖()的白云 ()的云雀 3.文中的画线的句子是 句,请将它变为陈述句。(2分)

    4.选文采用了、 的修辞手法,依次写

    了 、 、 、 、 等景物,表达了作者的思想感情。(6分)

    (八)(14分)

    和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵亮艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。

    虚写:

    3.在第二自然段中紧接上文,起过渡作用的词语是

    (2分)

    4.从文中可以看出维吾尔人具有怎样的特点?(2分)

    (九) (18分)

    敦煌鸣沙山位于祖国西北,是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。

    出敦煌城向南6公里,一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕西

    北明珠莫高窟,西至党河口,延绵40千米,南北宽20千米,高度100米左右,最高峰170多米。

    鸣沙山全由细沙聚积而成,沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色,晶莹透亮,一尘不染。沙山形态各异:有的像月芽儿,弯弯相连,组成沙链;有的像金字塔,高高耸起,有棱有角;有的像蟒蛇,长长而卧,延至天边;有的像鱼鳞,丘丘相接,排列整齐。由于山势陡峭,攀登只能缓缓而上。下山时,沙粒会随人流动,发出管弦鼓乐般的隆隆声响,真是扣人心弦。

    1.给短文加个题目。第1自然段在全文起到了 的作用。(3分)

    2.仔细阅读第1自然段,将四处地名按上北下南左西右东的方位填进下面的示意图中。(4分)

    3.第2自然段用了 说明方法,作用

    是 。 4.简要概括敦煌鸣沙山的三个特

    点: 、、 。(3分)

    5.画线部分的句子是用 修辞手法,是围绕句中“”这个词写的。(4分)

    (十)故乡(节选)(20分)

    只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病:无从治愈,无法自已。

    每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影

    投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定??

    我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。

    故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。

    2.读画线句子,说说“另外的时候”指的是什么时候?(3分) 3.短文中有一句话直接揭示了主题,请用“”画出来。(3

    1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)

    摇动 ()空闲 ()悠闲 ()悄悄 () 2. 联系上下文理解词语的意思。(4分)

    无法自已:

    轻纱薄冀: 3. 画线句子中的“它”指的是: 。(2分)

    4. 找出文中的一处比喻句写在下面。(3分)

    5.第②自然段中作者除了写明月外,还通过描述家乡 、 、 、、等表达自己对家乡的思念。(5分)

    6.我们学过无数思念故乡的诗歌,你也背诵过许多思乡的诗句

    吧!看见明月想起

    “ 、 。”当秋风起

    时想起“ , 。”

    (4分) (十一)原则(18分)

    我曾经是一个漫不经心的人,对生活的态度是“不必太认真”,

    凡事过得去就行,无论对人还是对己。我一直把它看成优点,认为可

    以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历,竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜,我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时,整个城市已经睡熟了,在这种时候,谁不想早点儿到家呢?我和先生走得飞快,只差跑起来了。

    刚走到路口,红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”:灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。

    如果在另外的时候,我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了,马路上没有一辆车,即使有车驶来,500米外就能看见。我们没有犹豫,走向马路??

    “站住。”身后,飘过来一个苍老的声音,打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊,原来是一对老夫妻。我们转过身,歉然地望着那对老人。

    老先生说:“现在是红灯,不能走,要等绿灯亮了才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道:“对不起,我们看现在没车??”

    老先生说:“交通规则就是原则,不是看有没有车。在任何情况下,都必须遵守原则。”

    从那一刻起,我再没有闯过红灯。我也一直记着老先生的话:“在任何情况下,都必须遵守原则。”

    1.读了这篇文章,我们会想起以前学过的《钓鱼的启示》,你认为这两篇文章有哪些相似的地方?请你分别从时间、地点、事件的起

    分)

    (十二)换一扇窗,风景更美(16分)

    一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子,因为这只大

    鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

    他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

    他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩

    身边问:“你在什么呢?”

    “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的

    手到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子,你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说,“你

    知道吗?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我

    啊。”小男孩深感委屈。

    “那是因为你没有换一扇窗户.把你鼻子最可爱的一面展示给大

    家看啊。”

    恰好学校有一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线

    节目的演出,也名声大振。再后来,他进入好莱坞,成了最受欢迎的

    明星之一。 这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之

    一。 是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗,你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式,你将

    开启的是成功的大门。

    1.联系上下文理解词语。(4分)

    一扫而光: 名声大振:

    2.根据短文内容想一想,填一填。(4分)

    小男孩在最后一扇窗看到的是 ,心情 。(2分)

    玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是 ,小男孩的悲伤顿时。(2分)

    3.短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是,“别样的风景”指的是。最后一句是短文的 句,起到的作用。(4分)

    4.短文讲述了 的故事,这个故事告诉我们 道理。(4分)

    附参考答案

    (一)1.大概 本性 2.C 3.第一层:第一句:外祖父嘱咐“我”好好保存《墨梅图》,第二层:第二---五句,外祖父讲梅花的特点。第三层:六七句,外祖父赞扬像梅花一样有气节的中国人。第四层:八句,外祖父希望“我”做一个有骨气,堂堂正正的中国人。 (二)1.错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。2.慈祥---严厉 精彩---糟糕 3.精彩极了 的班会。呼吁人们珍惜水资源。5.建设污水处理厂;关停污染企业;建立垃圾回收装置;种植绿色植物??

    (七)1.支支吾吾 嘻嘻哈哈 蹦蹦跳跳 欣欣向荣 落落大方 彬彬有礼 2.清凉 汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气 3.反问 这山中的一切,都是我的朋友。4.拟人 比喻 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然

    (八)1.第一自然段:他们天生爱花。第二自然段:维吾尔的姑糟糕透了 两股风 比喻父母的话 两股风 4. ①B ②A 5.“我”明白了父母不同方式的爱,所以不会产生自傲和自卑,在生活的道路上不断稳步前进。6.我觉得拥有这样母亲和父亲的“我”是幸福的。因为一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途。“我”写出了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以“我”是幸福的。

    (三)1.激动不已 2.:“,?”,,:“,。”3.(1)①车不远处就是他的家,他真诚地邀请车上的人到他家去。②车上的人怀疑他是坏人,对他们有不良企图。(2)①感到羞耻和惭愧。②他们怀疑老人没安好心,然而事实说明老人的善意是真诚的,他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。4.略。5.(1)心灵纯真,信任别人的善意。(2)善意待人,在被人误解时仍执著地善待别人,为别人着想。

    (四)1. xīng shěng li ǎo chā 2.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。3.首先,他给自己规定每天读完的卷数;其次,他限制自己规定每天读完后把所读的书抄写一遍。再次,要求自己每读一本书都要做笔记,写下心得体会。他的一部分读书笔记;最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵,边请人朗读,发现差异,立刻查对。可以背诵或者抄写,便于记忆,增加自己的语言积累。还要多温习前面所学,以便记得更加牢固。4.牛角挂书---李密 韦编三绝---孔子 圆木警枕---司马光 凿壁借光---匡衡 昼拼夜诵---催光5.示例: 鲁迅的“跳读”法:鲁迅先生认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。华罗庚的“厚薄”法:华罗庚主张:读书的第一步是“由薄到厚”。就是说,读书要扎扎实实,每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来,本来一本较薄的书,由于增加了不少内容,就变得“较厚”了,这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步,即在第一步的基础上能够分析归纳,抓住本质,把握整体,做到融会贯通。经过这样认真分析,就会感到真正应该记住的东西并不多,这就是“由厚到薄”这样一个过程,才能真正提高效率。 孔丘的“学思结合法”:“学而不思则罔,思而不学则殆。”朱熹的“三到法”:“要口到、眼到、心到。”

    (五)1.擎天撼地:举起天,撼动地,形容强大的生命力。肃然起敬:非常恭敬。2.被小飞蛾强烈的求生欲望所感动。3.因为它的生长环境恶劣,生活的时间不会很长,但他依然不屈服,不放弃的向上生长。4. ①动物 ②植物 ③人 5.第二层次:面对困难要有勇气要有信心。第三层次:面对恶劣的环境,要积极向上。6.B

    (六)1.开始 第一部分 第二部分 第三部分 结束前 2. ①透过古筝的声音和优美的舞蹈,我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬,把大地妆扮成粉妆玉砌的世界;仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下,化着一缕缕清泉,融入祖国大地迁回曲折,汇成江河,融入大海;仿佛看见了水平如镜的西湖,碧波荡漾的漓江,飞流直下的瀑布??②保护和珍惜水资源,让生命的源泉长流不息!3. ①解释说明 ②排比 ③列数字 ④反问句 ⑤人类4.我们召开了一次主题为“节约用水”

    娘小伙不单漂亮,能歌善舞也是出了名的。2.实写:巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”虚写:天幕上朵朵亮艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。3.更是 4.爱美,漂亮、热情、浪漫风趣、能歌善舞。

    (九)敦煌鸣沙山 点明鸣沙山的位置和特点。2.北:敦煌城 南:鸣沙山 西:党河口 东:莫高窟 3.列数字 真实可信 4.沙粒有五种颜色,晶莹透亮 沙山形态各异 沙粒会发出管弦鼓乐般声响 5.排比、比喻 形态各异

    (十)1.摇曳 闲置 忧郁 悄然 2.文中指无法控制自己思想的情绪。文中指云朵的轻盈 3.故乡 4.故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄冀般的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。5.轻轻的鼻息 闲置的床帷 田野上的小路与庄稼 桦树的叶动声 飘忽不定的歌声 6.举头望明月,低头思故乡 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

    (十一)

    2.白天或人很多的时候。3.在任何情况下,都必须遵守原则。(十二).1.一下子就扫除干净。指小男孩因为参加美国在线节目的演出,知名度大大提高。2.一些人正在埋葬那条可爱的小狗 悲伤 一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂 一扫而光 3.换一种思考问题的方法,不一样的心情,中心,点明中心。4.一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐,在老师的鼓励和推荐下,取得成功,并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一,换个角度看问题、思考问题,会收到意想不到的效果。

    篇二:六年级语文小学毕业升学训练考试试题及答案

    lass="txt">第一部分 基础知识(35分)

    一、看拼音写词语。(10分)

    zhàng ài mài lǒng zhàng pengh? xi?

    ()() ( ) ()

    bǐng bào dī lián zhū h?uwú gū

    () ( ) () ()

    t?ng ch?u dí kài wàn lài jù jì

    () ()

    二、选择正确的读音或字。(5分)

    要(挟 胁) (泄 泻)露 勘(查 察) (委 娓)婉

    脊梁(jǐ jí) 乘虚而入(ch?ng chang) 供应(gōng g?ng)

    固执(zhí zhì) 教诲(huì huǐ) 执著(zhu? zhù)

    三、解释下列词语中加点的字。(4分)

    情不自禁__________________ 卓有成效_____________________

    顾名思义__________________ 疾恶如仇_____________________

    四、按照课文填空。(12分)

    1.不入虎穴,_____________。从善如流,_________________。

    2.“常记溪亭日暮,_________。”“沉醉”的意思是________,原因可能是________________。

    3.“活跃了一天的太阳,依旧____________。它歪着____________,_________,_______地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被_________感染了,金红一色,热烈一片。”从填词语可以看出__________________。

    4.《三打白骨精》选自我国古典文学四大名著之一的《______________》,书中的主要人物有___________、____________等。

    其余三部名著是:

    《________________》,其中主要人物有_____________、______________等:《________________》,其中主要人物有_____________、______________等;

    《________________》,其中主要人物有_____________、______________等。

    五、思维表达。(4分)

    1.①为了学生的一切 ②一切为了学生 ③为了一切学生

    如果把这三句话按照“倡导宗旨、面向全体、立足发展”三个意思依次排列,那么正确的顺序应该是( )(填序号)。

    2.如果你是鱼儿,那么快乐就是一汪清清的泉水;如果你是小草,那么快乐就是一束暖暖的阳光;如果你是_________,那么快乐就是______________;如果你是__________,那么快乐就是________________??

    第二部分 阅读(30分)

    (一)孩子,我为什么打你

    毕淑敏

    有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人??你突然插嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我??”那一瞬,屋里很静很静。那一天,我继续同客人谈了很多的话,但一直心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我整个心灵。面对你的眼睛,我要承认:这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

    在你很小很小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧??你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服??我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔跤一样应该得到原谅。

    第一次打你的原因,已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧,你像一匹顽皮的小兽一样我行我素,而我则要你接受人类社会公认的法则??为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——殴打。

    如果问我为什么要打你,我只能说,假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

    我谨慎地使用殴打。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是

    不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手??每一次打过你之后,我都

    要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚。但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。

    我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握力量,不至于失手将你打得太重。

    我知道打人不对,但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久逸而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累??

    孩子,听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。

    孩子,打与不打都是爱,你可懂得?

    1.结合文章理解下列词语。(4分)

    (1)“我行我素”指的是____________________________ _______。

    (2)“臂系千钧”指的是________________________________________________ _。

    2.根据文章内容用简要的话填空。(6分)

    (1)“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你,因为____________;

    (2)“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你,是因为____________________________。

    (3)“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你,因为___________________。

    3.请你用三个精练的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3分)

    ____________、______________、_______________

    4.为什么说“打与不打都是爱”?(3分)

    ___________________________________________________________________________

    (二)忆读书

    冰·心

    一谈到读书,我的话就多了!

    我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》。

    那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“桃园豪杰三结义,斩黄巾荚雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下,去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

    此后,我咬咬牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为我只学过那个字一半部分。

    读到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,读到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。

    这同时,我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“铆州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

    因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸!——武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目,勉勉强强地写满了一百零八人,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

    《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字:“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚??”写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,写尽了“若有所失”的寥落情绪。到我十一岁时,回到故乡的福州,在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女

    遗事》,使我对外国小说引起了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去买译文小说来看,这又使我知道了许多外国人的人情世故。

    《红楼梦》是我在十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

    总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从《修身》课本中所得不到的。

    1.文章中作者提到读过哪些书?根据原文填空。(4分)

    (1)作者在识字不久就开始读书,七岁开始自己读《______》,同时作者还读了《_______》;接着又读了《________》、《_______》;到作者十一岁时,又读了《_________》;作者十二三岁时,又读了《__________》。

    (2)有一些读书内容作者没有直接说出来,它们是岳飞的古诗词《__________》,李易安(李清照)的《_________》,还有小说《__________》。

    2.“柳州风骨,长吉清才”,仔细读一读文章,你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是_______________、__________________。(1分)

    3.根据文章内容概括作者读书的收获或体会。(3分)

    (1)读《水浒传》:___________________________________________________________。

    (2)读《红楼梦》:___________________________________________________________。

    (3)读《茶花女》:__________________________________________________________。

    4.作者喜欢读书的原因是什么?(2分)

    ___________________________________________________________________________

    5.读了本文后,你想到你读过的哪些书,体会是什么?请举两例。(4分)

    (1)____________________________________________________________

    (2)____________________________________________________________

    第三部分 作文(35分)

    (一)《我读书,我快乐》

    (二)《这一刻,我战胜了自己》

    篇三:六年级上册语文测试题及答案

    同学们,请你认真做答下面的题目,来检验自己的学习与进步吧。

    答题时书写要工整,姿势要端正。

    一、依次改正句子中的错别字。

    他魁悟的身躯,敏锐的目光,慈详的笑容,给人流下不可摩灭的印象。

    二、给带点的字、词选择恰当的意思。

    1. 讲究: A. 讲求、重视; B. 值得注意或推敲的内容; C. 精美 祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 技术是大有讲究的( ) ......

    2. 故: A. 意外的事情; B. 缘故,原因; C. 原来的,旧的;

    D. 朋友,友情; E. 死亡

    变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( ) ....

    3.之: A. 往; B. 的; C. 代词,代替人或事物。 钟子期必得之( )赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( ) ...三、用“清”字组成不同的词语,填入句子中。 1. 捧起一朵落花,我嗅到了大自然的芬芳()。

    2. 掬起一捧()的山泉喝,浑身爽快。3. 刚下过雨,空气()。 4. 幽静的山林里传来( )的鸟语声。 5. 屏幕上出现一行行()的字迹。 6. 这里四面环山,泉水叮咚,环境(),真是个避暑的好地方。 四、按要求进行句子练习。

    1.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用关联词合成一句话)

    2.通过体育锻炼,使我的体质增强了。(在原句上修改病句) 3. 根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。

    每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒凉的山岗;欣赏是_______________,___________________________;欣赏是___ ______________,___________________________;欣赏是一汪甘泉,浇灌枯竭的希望。 五、我是小小设计家。

    假如你是一位拍广告的导演,准备拍摄以“爱护花草树木”为主题的电视广告,你打算选择哪些画面?配上哪些语句?

    画面描述:

    解说词是:

    六、我读书,我积累。

    1. 请用一段话(60字左右)向大家推荐你最近读的一本书。

    2.鲁迅先生是一个爱憎分明的人,“,_______________”就是他在《自嘲》中的真实写照;诚信是一种品质,更是大家信守的一种规则,“,纤毫必偿;有所期约”;“明月别枝惊鹊, ”,“落红不是无情物,_________ ”,读来别有一番滋味。 七、拓展阅读,我收获。

    (一)《草虫的村落》(节选)

    我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑谰的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。

    我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们( )地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有早子们才能演奏出来的!

    1. 从文中找出与下列词语意思相近的词语。

    美丽( )闲谈( ) 疲倦( ) 2. 在片段中的括号里填上合适的四字词语。

    3.“我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“——”的作用是( )。

    A. 解释说明B. 声音延长 C. 表示转折

    4. 作者充分发挥丰富的想象,片段中主要运用的修辞手法是( )。 A. 比喻和拟人; B. 夸张和排比;C. 反问和比喻

    5. 作者在片段中也表达了自己的独特感受,找出表现作者独特感受的语句,用“——”画出来。

    (二)吐鲁番盆地

    我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则

    高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”、“风库”之称。

    《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照射 照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。

    这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正坐在水缸里看文件呢!

    夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。()带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快()可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致别致)的野餐了。

    吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处,()有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!

    大风、酷热考验了人,也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

    1.用“√”划出文中括号里合适的词。 2. 在文中的括号内填入合适的关联词。

    3.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ,理由有两点: ① ; ② 。

    4. 文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点,这两个事例是:①;②。其中第一、二自然段则分别运用了 、 等说明方法

    5. 吐鲁番人用植树造林的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路栽种钻天的白杨,可以 ,栽种桃树、梨树,可以。从中可以看出吐鲁番人的八、写写我的世界给你看。

    同学们,我们在一天天成长。在成长的过程中,我们渐渐懂得了学习,懂得了孝敬父母,懂得了关爱他人,懂得了明辨是非,懂得了珍惜幸福??请你先仔细回想成长过程中的点点滴滴,再选择一件事,写一写你成长过程中明白了的一个道理。题目自拟。不少于400字。

    相关热词搜索:一本答案一本好卷六年级答案六年级数学答案